晓盈老师的课是在体艺实验班进行的，面对学生比较薄弱的基础，尽可能的用丰富的图画，轻松的语言吸引学生的注意力！

第三节课是由我们的严晓鸥老师带来的，严老师有着丰富的经验，非常善于对课堂的把控。立足课本，深挖教材！

第四节课是由何珊老师带来的，面对文零的学生，如何更好的调动学生的参与度，体现学生的主体地位！只有学生主动思考了，才是最有效的课堂，她采取的是分组完成任务然后让每组代表上台展示和解说本组知识点！

积极讨论的同学们

上台讲解的代表

第五节课是由李星老师带来的，对于知识讲解非常细致，面对一类问题有三种习题方式进行巩固！

认真听课的老师们

用心做好听课记录

课后相互交流

一天四节课听下来，利用集体教研时间，我们再次聚在一起真诚交流！将我们的得与失记录下来，探讨出真正适合我们的学生的教学方案！

通过讨论，我们感觉到了我们存在的问题：

严晓鸥：1.通过问题探究方式，如何更好的调动课堂的氛围。

2.目前我们的老师还是以填鸭式的方式教学为主，忽视了学生的主体地位。

3.如何深挖课本，设置有效问题。

余晓盈：1.体艺等艺术班的学生由于基础差，容易走神，如何让他们多听一点课是这个层次班级的首要目标。

2.针对此类班级，问题设置相对要简单。

3.图文并茂，增加吸引力。

李星：1.大部分时间上课相对常规，课堂氛围相对沉闷。

2.学生能力有限，如何提高他们的参与度！

3.课堂活动较难开展。

何珊：1.针对目前的现状，墨守常规是最轻松的教学方式，但绝不是最佳的教学方式！

2.我们要走出自己的舒适圈，站在学生的角度，让他们多思考多参与进来，真正成为教学的主体。

最后，我们商讨出针对不同层次班级不同的做法。

零班：鼓励学生勤思考，让他们更多的参与进来，多表达。才能达到更深层次的思考！

实验班：由于人数众多，通过有效问题设置，尽可能的多让同学参与到课堂中来。同时要注重知识的复习和巩固！

平行班：尽可能的吸引学生上课的兴趣，知识点的讲解较浅显易懂！