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| 江西省普通高中物理科学业水平考试大纲 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者：hfzxlzy 文章来源：本站原创 点击数：12033 更新时间：2010/3/15 |
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江西省普通高中物理科学业水平考试大纲
一、命题指导思想 普通高中新课程物理科学业水平考试命题，以教育部制订的《普通高中物理课程标准（实验）》、省教育厅颁布的《江西省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和本考试大纲为依据，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。 命题注重考查考生的基础知识、基本能力和科学素养。注重物理概念和物理规律的理解；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的应用。以有利于培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 二、考试的能力要求 物理学科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的物理科学基本素养。 主要包括以下几个方面： 1. 理解能力。理解物理概念、物理规律的含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。 2. 推理能力。能够根据已知的知识和物理事实、条件，对简单的物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。 3. 分析综合能力。能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 能从所提供的材料中获取相关的物理学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。 4．实验与探究能力。能独立地完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并进行实验与探究得出结论，对结论进行分析和评价。 5. 应用数学处理物理问题的能力。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。 三、考试范围、考试内容与要求 江西省普通高中物理科学业水平考试范围如下： 考试范围
其中，选修1－1、选修3－1为“二选一”（选考模块）的考试内容，即学习了选修1－1的学生可考选修1－1的试题，学习了选修3－1的学生可考选修3－1的试题，属于此类试题会在试卷中标注。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在下表中用字母Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。 Ⅱ. 对所列知识要理解其含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。
考试内容及要求
四、考试形式 闭卷，笔试。考试时间为90分钟，试卷满分为100分。 五、试卷结构 1.试卷题型结构 全卷包括选择题和非选择题。其中：多项选择题（单项选择题、多项选择题不进行区分）为60分。非选择题为40分。 2.试卷内容比例 知识内容约占85％，实验约占15％。力学内容约占70％，电磁学内容约占30％。 六、实验操作考查 根据我省高中物理实验开设情况和现有仪器的情况，确定进行学业水平测试的实验操作考查，由各设区市教研室确定以下学生实验中的若干实验。 必修1 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 必修2 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 选修1-1（选考模块） 实验七：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素 实验八：传感器的简单使用 选修3-1（选考模块） 实验九：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器） 实验十：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验十一：测定电源的电动势和内阻 实验十二：练习使用多用电表
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| 文章录入：hfzxlzy 责任编辑：admin | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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