2022年9月22日下午，刘娟老师在高三（4）班进行了公开教学。课后，全体高三化学备课组教师进行评课。

经过刘老师充分准备和耐心细致讲解氧化还原反应中的一些基本概念，引导学生思考总结其中的氧化和还原规律。在一段知识点的复习结束后穿插判断题巩固学生的知识。老师们也在听课的过程中认真做笔记，用心学习，评课过程中畅所欲言，各抒己见，大家都感觉收获颇多。


在公开课结束后，高三年级备课组在会议室进行了评课。
首先是刘娟老师的自评：我认为自己还有很多的不足，在这堂课中的主要问题是师生互动少，准备的课堂内容过多导致课程有些赶，有许多知识点讲解得不够详细。


之后化学组的陈德天老师发表了自己的看法：可以看出有精心备课，对原本的课件有所改动。不足之处主要有三点：
1.对课堂内容的选择不够好，本堂课比较抽象，对老师来说也是个挑战，本身也很难上。
2.课堂比较沉闷，可以挑学生进行朗读调动学生积极性。
3.课时安排不够好，内容较多了，可以分两到三个课时。


丁卫德老师认为刘娟老师应该要更加专注学生，多给学生一些思考的空间。充分调动学生积极性，再适当地减少一些知识点。但总的来说对课堂的把控比以前有很大的进步。


王金忠老师评价说总体来说讲的挺好，可能是由于上公开课有些紧张，所以想多讲一些内容，导致课堂太紧凑。可以多设计一些学生互动环节，减少内容，增强趣味性。

最后是万克险老师——要点都已经到位了，但是内容可以精炼一点少一点，在黑板上设计一些题目。常见的氧化剂从生活中出发举一些例子，增强学生的记忆，能更有所收获。整体知识性的东西太多了，教师讲的太累，可以穿插高考考点增强课堂的设计感。
最后陈德天和万克险老师对年轻老师提出建议：公开课要增强新颖性，要增加设计感给听课的老师眼前一亮的感觉。
通过这堂课的交流讨论，作为年轻老师的我们学习到了很多东西，并将把它运用在以后的教学中提升自己。